La lectura en menores con TDAH
La comprensión de un texto implica construir el significado e integrarlo en los conocimientos previos que tenemos. En los niños con TDAH la dificultad aparece ante tareas de evaluación con altas demandas de autorregulación o que tratan de analizar la representación de un texto. Suelen presentar una comprensión pobre en oraciones de notable complejidad sintáctica; captan un número menor de ideas, no se ajustan a la estructura interna del texto y su organización de la información es pobre. Podemos clasificar las dificultades en la lectura en dos grandes grupos: 1) niños cuyas dificultades se centran en la lectura de palabras y, como consecuencia, muestran dificultad para extraer el significado global del texto (déficit en procesos léxicos). 2) niños que pudiendo leer las palabras les cuesta comprender lo que leen (déficit en procesos de alto nivel). En las áreas que requieren destreza manual, tales como la escritura, tienen problemas de motricidad fina que afecta a la coo...